Anweise zum Video:

Titel der Sequenz:	Geburtstagsfeier: Wie alt bist du?
Inhalt:	Ruth hat heute Geburtstag. Ihre Freudinnen Vera und Sonja sind da. Die Grosseltern reden mit Alex. Ruth setzt sich zu Alex. Sie hat einen tollen Geburtstag. Das Geschenk hat ihr Freude gemacht. Das Geschenk ist direkt aus Amerika.
Länge der Sequenz:	ca. 1-2 Minuten
Zählwerkangabe auf der Kassette (mit Videotitel und ©):	Einfach Toll! ©Houghton Mifflin, 2000
Zielgruppe:	Anfänger
Auswahlkriterien:	Bietet verschiedene Möglichkeiten vor, Wortschatz zu lernen und zu verwenden. Kulturelle Differenzen können leicht besprochen werden.
Ziel(e):	Wortschatzerwerb und -übung. Logische Rekonstruktion.
Unterrichtsdauer:	ca.20 Minuten
Kommentar:	Film perfekt geignet fuer Wortschatzerwerb, da es verschiedene Bilder gibt.
Ihr Name:	Daniel L. Williams

Unterrichtsplan:

1. Über das Thema einsteigen
1.1.	Film ohne Ton vorspielen. Die Lerner sollen die Sätze ankreuzen, die die Szene am besten beschreiben.
1.2.	Fragen stellen an die ganze Klasse. Antworten sollen auf eine Folie geschrieben werden: Was wird in dieser Szene gezeigt? Welche Sätze beschreiben diese Szene am besten?
2. Wortschatz vorstellen und üben
2.1.	Jeder Lerner soll Arbeitsblatt #1 (Wortschatz) bekommen. Frage stellen an die ganze Klasse: Wir feiern heute Geburtstag. Was brauchen wir auf unserem Tisch? Jede Lerner soll gefragt werden, ein / mehrere Ding/e auf den "Tisch" zu stellen. Die Lerner können Arbeitsblatt #1 benutzen, um die Gegenstände zu identifizieren.
2.2.	Film ohne Ton vorspielen. Die Lerner sollen mit einem Partner arbeiten und zusammen aufs Papier schreiben, was sie auf den Geburtstagstisch sehen.
2.3.	Fragen stellen an die ganze Klasse: Was habt ihr auf dem Tisch gesehen? Antworten sollen auf eine Folie geschrieben werden.
3. Verständnis prüfen
3.1.	Film mit Ton vorführen. Die Lerner sollen allein arbeiten und R oder F ankreuzen auf Arbeitsblatt 3.
3.2.	Antworten der Lerner sammeln und auf eine Folie ankreuzen.
4. Die Geschichte rekonstruieren
4.1.	Film mit Ton vorführen. Die Lerner sollen mit einem Partner arbeiten und die Geschichte in die richtige Reihenfolge bringen. Der Film soll gestoppt werden wenn nötig.
4.2.	Richtige Reihenfolge mit denen der Studenten vergleichen
5. Diskussion
5.1.	Frage an die ganze Klasse stellen: Ist ein deutscher Geburtstag ähnlich, anders, oder gleich mit einem amerikanischen?
5.2.	Hausaufgabe: Die Lerner sollen eine Liste schreiben, was sie auf ihrem Geburtstagstisch haben wollen.

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Arbeitsblatt 1

Welche Ausdrücke oder Wörter passen Ihrer Meinung nach zu der Szene?
Kreuzen Sie sie an! Mehrfachnennungen sind möglich.

	beim Frühstück
	das Mädchen
	der Weihnachtsmann
	am Spielplatz
	in dem gestriften Hemd
	das Geschenk
	im Konzert
	ein toller Geburtstag
	essen

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Arbeitsblatt 3

Welche Sätze sind richtig und welche sind falsch?
Kreuzen Sie sie an!

Richtig	Falslch
		Die Kinder singen ein Geburtstagslied.
		Ruths Freundinnen heißen Vera und Sonja.
		Alex' Schwester heißt Nadine.
		Dennis und Nadine sind auf einer Klassenfahrt in Amerika.
		Ruth gibt Alex zwei Küßchen.
		Das Geschenk von Alex' Eltern gefällt Ruth.
		Die Eltern von Alex haben das Geschenk aus England mitgeschickt.

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Arbeitsblatt 4

Chronologie: Bringen Sie die Sätze in die Reihenfolge, die dem Filmablauf entspricht. Setzen Sie die Nummer 1 bis 9 vor die Sätze ein, um die richtige Chronologie nachzuweisen.

1	Ruth hat heute Geburtstag.
	Ruth setzt sich zu Alex.
	Der Junge sagt, dass seine Geschwister auf Klassenfahrt in München sind.
	Alex sagt, dass das Geschenk direkt aus Amerika ist.
	Ruths Freundinnen Vera und Sonja werden vorgestellt.
	Die Großeltern reden mit Alex.
	Ruth sagt, sie findet ihren Geburtstag toll.
	Alex erklärt, dass seine Eltern in Amerika sind, und wenn sie zurück sind, sollen sie alle zusammen essen.
	Die Kinder singen ein Geburtstagslied.

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