日本語上級クラスにおけるオンライン新聞プロジェクト：ナショナルスタンダーズの視点からの考察

深井美由紀 ([email protected])

1. 日本語学習スタンダーズ (Standards for Japanese Language Learning)

• 原文
  Standards for Japanese Language Learning by the Japanese National Standards Task Force
  http://www.colorado.edu/ealld/atj/Standards/stand1.html
• 和訳
  日本語学習スタンダーズ（国際交流基金日本語国際センター発行、聖田京語訳
  http://www.jpf.go.jp/j/urawa/world/kunibetsu/syllabus/pdf/sy_honyaku_9-2USA.pdf )

2. オンライン新聞プロジェクト

3. オンライン新聞プロジェクトの調査

• 調査地
  • アメリカ・州立大学の上級日本語クラス
  • 学習者（10）、教師（1）、日本語母語話者（7）
• データ収集と分析

  データ収集	データ分析
  宿題（要約と作文）	日本語スタンダーズを基にしたコーディング 各Cのコード数÷全コード数×100
  電子メール
  授業観察
  オンライン新聞の記事

4. 結果

• 全体（５つの目標領域）
  

• 全体（１１の学習規準）
  

• アクティビティー別（５つの目標領域）
  

• アクティビティー別（１１の学習規準）
  

• トピック別（５つの目標領域）
  

5. 結果

• スタンダード時代におけるインターネットの有用性
  • 情報源：目標言語・文化の生教材
  • コミュニケーション：目標言語での会話・インターアクションの機会
  • 出版：学習者のプロジェクトを発表する場
• オンライン新聞プロジェクト：成功と問題点
  • リーディングチュウ太の利用（未習語彙・漢字を調べる時間と労力の軽減）
  • 責任感のあるメール交換相手（日本語教育を勉強する学生）
• 問題点
  • メールの文字化け → メール本文を添付書類で送信
  • リーディングチュウ太の過度の利用 → 他の辞書を使う課題を取り入れる
  • プロジェクトの実施期間 → 全コースをプロジェクトにあてる

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