Español 3330 - Introducción a las culturas hispánicas
Guía para la escritura de los ensayos
Objetivos de los ensayos
Durante el semestre, se escribirán tres ensayos cortos, en dos versiones cada uno, y un ensayo final un poco más largo. Los requisitos temáticos, extensión apropiada y fechas de entrega se describen en las secciones “Descripción” y “Programa” de esta web; los instructores darán cualquier información adicional necesaria en clase. La meta principal es que el estudiante sea capaz de producir textos críticamente complejos y lúcidos, además de claros, bien estructurados y minuciosos, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto. Esta guía detalla varios requisitos y sugerencias para lograr efectivamente estos objetivos.
Requisitos estilísticos
Los ensayos se entregarán electrónicamente a cada instructor. Para facilitar la identificación de cada archivo, el título de éstos debe incluir la inicial y el apellido del estudiante, así como el número del ensayo y de la versión, y por último el sufijo correspondiente al programa de edición de textos (Microsoft Word u otro compatible). Ej.: LDonovan1-2.doc; DBeckham 2-2.doc; Thenry 3-1.doc, etc.
Cada ensayo debe llevar el encabezamiento siguiente en la esquina superior izquierda de la primera página:
Nombre del estudiante
Español 3330—Apellido del profesor
7 de diciembre de 1941 (Fecha)
Ensayo # X-X (número-versión)
Cada página subsiguiente debe ir numerada, con el número inmediatamente después del apellido del estudiante. Ej.: Márquez 2, Márquez 3, etc.
Todos los ensayos deben escribirse a doble espacio, con márgenes de una pulgada alrededor del texto. Aunque la extensión se cuenta por número de palabras y no de páginas, la letra ideal será alguna en que correspondan 250 palabras aproximadamente a 1 página.
Toda cita (y, para el ensayo final, la bibliografía) debe seguir el estilo de documentación parentética y formato establecido por la Modern Language Association descrito en el MLA Handbook for Writers of Research Papers. Pueden encontrarse ejemplos de su uso en español en sitios web como http://serviciosva.itesm.mx/cvr/formato_mla/categorias1.htm, http://www.scribd.com/doc/36231198/Manual-MLA-2009. (Nota: para los títulos largos, utilizar cursiva en lugar de subrayado).
Consejos para la formulación de una tesis
- La tarea asignada para cada uno de los ensayos proveerá un tema general a desarrollar (comparación cultural de dos mapas; contraste entre la clasificación artístico-cultural de dos fenómenos; análisis de un programa de televisión; examen de un objeto o práctica cultural). Cada estudiante será responsable de definir el tema (llevarlo de lo general a lo específico) y formular una tesis que intentará demostrar en su ensayo. Una forma de definir el segundo tema sería, por ejemplo, “analizar un episodio del programa de George López”, o “analizar la presentación de la familia en el episodio “Meet the Cuban Parents” de la segunda temporada del programa de George López”. Una tesis, en cambio, señala la posible premisa que se va a demostrar: “Analizaré la presentación de la familia en el episodio “Meet the Cuban Parents ” del programa de George López para (de)mostrar cómo se evocan, y a la vez se subvierten, los estereotipos sobre las familias hispanas en EEUU, con el propósito de elaborar una estética culturalmente híbrida que consolide una audiencia televisiva mayoritaria, compuesta de espectadores tanto “anglo” como latinos.” Si hay una posición crítica o teórica específica desde la cual vaya a realizarse este análisis (por ejemplo: “a partir de la noción de hibridez descrita por Néstor García Canclini en ‘Ni culto, ni popular, ni masivo’”), es conveniente también hacerla explícita. En resumen, el modelo general a seguir debe ser algo parecido a lo siguiente: “Me propongo investigar [tema/problema] en [corpus], desde el punto de vista o las premisas críticas X, para (intentar) demostrar Y.”
Muchas veces podemos encontrar la idea para un ensayo en bibliografía previa que hemos leído: porque queremos proponer una conclusión diferente de la presentada por el autor de un texto crítico, o desarrollar más en profundidad temas que sólo aparecen sugeridos allí. En la página “Developing a Topic through Reading” pueden encontrarse consejos para el desarrollo de un tema a partir de textos anteriores.
Propuesta de tema para el trabajo final
El syllabus especifica una fecha hacia el final del semestre cuando los estudiantes deben entregar al profesor o profesora la propuesta del tema para el ensayo final. Esta propuesta debe hacerse en un párrafo centrado alrededor de una (hipó)tesis como la que se acaba describir, con los detalles adicionales que hagan falta. Al contrario de los ensayos, las propuestas suelen escribirse a espacio sencillo. La propuesta debe ir acompañada de una bibliografía preliminar comentada: al menos tres o cuatro fuentes documentales, explicando en una o dos oraciones qué información o conceptos de interés se encuentran en ellas (i.e. por qué son útiles para el estudio propuesto).
Proceso de escritura
Conviene recordar que, como se describe en la sección “Descripción” de esta web, cada versión de este ensayo recibirá una nota separada. En otras palabras, no sólo la segunda versión recibirá la nota; también la primera versión será evaluada. Por lo tanto es necesario esforzarse en lograr la mejor organización, argumentación y corrección lingüística posible desde el primer momento. La rúbrica de corrección de ensayos, detallando todos los criterios sobre los cuales los instructores e instructoras basarán la nota, está disponible en esta sección (“La redacción”); los estudiantes pueden saber así de antemano qué aspectos de su escritura (contenido, coherencia, cohesión, correción gramatical y adecuación) se tomarán en cuenta al corregir. También puede encontrarse en la web del curso la “Clave para las correcciones” con los símbolos que cada instructor/a utilizará para indicar las revisiones necesarias a la primera versión de cada ensayo.
Integridad académica
El Departamento de Culturas Españolas y Latinoamericanas de Barnard y el Departamento de Culturas Ibéricas y Latinoamericanas de Columbia se rigen por todas las políticas universitarias vigentes sobre honestidad académica, plagio, etc. Se aplicará en todo momento el Code of Academic Integrity de Columbia University y el Honor Code de Barnard College.
