京都アメリカ大学コンソーシアム

602-8580
京都市上京区今出川烏丸東入　同志社大学　扶桑館２F

教育

1. •1998年3月　大阪外国語大学（外国語学部日本語学科）卒業
   

2. •2001年12月　インディアナ大学（インディアナ州ブルーミントン）にて修士号（言語教育）取得
   

3. •2004年5月　インディアナ大学（インディアナ州ブルーミントン）にて博士号（言語教育）取得
   

教育経験

講師
京都アメリカ大学コンソーシアム

Cクラス (2008年-2010年)

1. •５学期目、６学期目に相当（３年生レベル）
   

2. •クリティカルリテラシーを取り入れた中級日本語コース
   

3. •自己表現、問題発見解決学習、自己相互評価を取り入れたプロジェクトのデザインと実施（ポッドキャスト、デジタルストーリー、社会と関わろう）
   

夏期集中コース・上級日本語Cクラス (2009年-2011年）

1. •７学期目、八学期目に相当（４年生レベル）
   

2. •コースカリキュラムと教材の作成
   

3. •生教材を使った４技能の指導
   

講師

コロンビア大学東アジア言語文化学部

Elementary Japanese A(2005年春, 2006年春)

1. •「話す」「聞く」を特に重視した基本的なコミュニケーション能力の養成
   

2. •生教材と視覚教材を利用して設定した現実的な状況の中での文法・語彙の導入と練習
   

3. •コロンビア大学独自開発のオンラインツール・CourseWorksを利用した学習者の自主学習への援助
   

Elementary Japanese B (2004年秋, 2005年秋)

1. •１学期目の前半と後半
   

2. •「話す」「聞く」を特に重視した基本的なコミュニケーション能力の養成
   

3. •非常勤講師の指導（2006年春）
   

4. •生教材と視覚教材を利用して設定した現実的な状況の中での文法・語彙の導入と練習
   

5. •コロンビア大学独自開発のオンラインツール・CourseWorksを利用した学習者の自主学習への援助
   

6. •コース専用ウェブサイトを通した教材の配布
   

First Year Japanese I (2004年秋, 2005年秋, 2006年秋) & First-Year Japanese II (2005年春, 2006年春, 2007年秋春)

1. •１学期目と２学期目
   

2. •４技能におけるコミュニケーション能力の養成
   

3. •コンテクストを重視した文法・語彙導入と練習
   

4. •ブログとポッドキャストを使った，日本語での自己表現と相互交流を促進する活動の実施
   

Second Year Japanese I (2006年秋) & Second-Year Japanese II (2007年春)

1. •３学期目と４学期目
   

2. •既習事項の強化と，４技能におけるコミュニケーション能力のさらなる養成
   

3. •ブログとポッドキャストを使った，日本語での自己表現，コミュニケーション，クリティカルシンキングを促進する活動の実施
   

講師

プリンストン大学　プリンストンイン石川

Third-year Japanese 1 & 2 (2006年夏)

1. •日本語５学期目と６学期目の夏期集中コース
   

2. •アニメ『千と千尋の神隠し』などの生教材を利用し，相互交流・解釈・発表の３つのコミュニケーション形態における言語伝達能力の養成
   

3. •スピーチ大会や研究発表の指導と実施
   

インストラクター

インディアナ大学東アジア言語文化学部

Second-year Japanese 2 (2002年夏)

1. •４学期目の夏期集中コース
   

2. •「話す」「聞く」に重点を置いたコミュニケーション能力の養成
   

3. •ティーチングアシスタントの指導
   

4. •生教材と視覚教材を利用して設定した現実的な状況の中での文法・語彙の導入と練習
   

5. •インターネットを使った日本の地理に関する研究発表の指導と実施
   

6. •コース用ウェブサイトを使った自主学習用教材の配布
   

アソシエイト・インストラクター

インディアナ大学東アジア言語文化学部

Elementary Japanese 1 (1999年秋, 2002年秋) & Elementary Japanese 2 (2003年春)

1. •日本語１学期目と２学期目
   

2. •「話す」「聞く」を重視したコミュニケーション能力の養成
   

3. •生教材と視覚教材を利用して設定した現実的な状況の中での文法・語彙の導入と練習
   

Second-year Japanese 1 (2000年秋, 2001年秋) & Second-year Japanese 2 (2001年春, 2002年春)

1. •日本語３学期目と４学期目
   

2. •既習事項の強化と，「話す」「聞く」に特に重点を置いたコミュニケーション能力のさらなる養成
   

3. •コンテクストを重視した文法・語彙導入と練習
   

ティーチング・アシスタント

Japanese Language Exchange (JALEX) Program, Japan Foundation Center for Global Partnership, インディアナ州コロンバス市コロンバスノース高校、ノースサイド中学校

Japanese 1, 2, 3, 4, & 5 (1995-1997年)

国際交流基金日米センター後援のJapanese Language Exchange（JALEX）プログラムによる派遣

1. •日本語コースの全レベルを担当（英語母語話者の日本語教師とチームティーチング）
   

2. •「話す」「聞く」を中心にした基本的なコミュニケーション能力の養成
   

3. •日本文化の紹介
   

学術論文

1. •(2011).「ペダゴジーのポリティクスと学習者の能動性、創造性：カタカナ・プロジェクト分析」．佐藤慎司・熊谷由理（編）『社会参加を目指す日本語教育」ひつじ書房．[佐藤慎司との共著]
   

2. •(2011). 日本語教育でのマルチモダルリテラシー育成の可能性：日本語初級ポッドキャストプロジェクト分析」 佐藤慎司・熊谷由理（編）『社会参加を目指す日本語教育」ひつじ書房．[熊谷由理との共著]
   

3. •(2010). 「ポートフォリオアセスメント：ブログを用いたポートフォリオ」 佐藤慎司・熊谷由理（編）『アセスメントと日本語教育』. くろしお出版.
   

4. •(2010). 「地域参加による日本語運用能力育成の試み：あるプログラムでの実践例」『日本語プロフィシエンシー研究会国際シンポジウム予稿集』(pp. 63-68). [西俣貴幸との共著]
   

5. •(2009) 「日本語学習における批判性・創造性の育成へ試み：教科書書きかえプロジェクト」『世界の日本語教育』19（pp. 177-196）国際交流基金．[熊谷由理との共著]
   

6. •(2008). Bringing Sociocultural aspects into the assessment: Peer learning and portfolio using blog. Japanese Language and Literature 42(2). [co-authored with S. Sato and F. Nazikian].
   

7. •(2008)「社会文化的アプローチ：ポッドキャストプロジェクト」細川英雄（編）『ことばの教育を実践する探求する：活動型日本語教育の広がり』凡人社．[佐藤慎司との共著]
   

8. •(2008) 「日本語教育におけるクリティカルリテラシーの提言と実践：教科書書きかえプロジェクト」『第４回日本語教育国際研究大会予稿集』韓国・釜山外国語大学．[熊谷由理との共著]
   

9. •(2008). Possibility of blogging in the foreign language education: Sociocultural approach. Proceedings of the 4th International Conference on Japanese Language Education, Pusan University of Foreign Studies. [co-authored with S. Sato, H. Hamada, and T. Sato]
   

10. •(2008). 「日本語教育への社会文化的アプローチ：初級日本語ポッドキャスティングプロジェクト」畑佐由紀子（編） 『外国語としての日本語教育：多角的視野に基づく試み』くろしお出版．[佐藤慎司との共著]
    

11. •(2007). 学習者中心の教室活動：アニメを使った実践．牧野成一（編）『第14回プリンストン日本語教育フォーラムプロシーディングス』（pp. 227-241） [城佳子との共著]
    

12. •(2007) 「日本語教育と文化：テクノロジーを用いた参加型学習」『第４回日本語教育とコンピュータ学会プロシーディングス』（pp. 59-62）．日本語教育とコンピュータ学会事務局．[佐藤慎司・田口伸子との共著]
    

13. •(2007) レベル別によるブログの使用例『第４回日本語教育とコンピュータ学会プロシーディングス』（pp. 265-26）日本語教育とコンピュータ学会事務局．[佐藤慎司との共著]
    

14. •(2006) Standards in Internet-based newspaper project. Academic Exchange Academic Exchange Quarterly, 10 (1), 8-12.
    

15. •(2005) Survey on the use of computers and the Internet in Japanese classes in the United States. Japanese Language Education Around the Globe, 15, 153-173 .[co-authored with Y. Omoto and K. Schneider]
    

16. •(2005) Meeting the Standards for Foreign Language Learning through an Internet-based newspaper project: Case studies of advanced-level Japanese learners. Journal of the National Council of Less Commonly Taught Languages, 2.
    

17. •(2003) Addressing the National Standards in an Internet-based newspaper project. In A. Kakutani (Ed.), Proceedings of the fifteenth annual meeting of Central Association of Teachers of Japanese. Richmond, IN: Earlham College. [co-authored with H. Hamada]
    

18. •(2002) Using the Internet for the integration of National Standards into the classroom. In Y. Tohsaku (Ed.), Proceedings of the third international conference on Computer Assisted Systems for Teaching & Learning/Japanese: Computer Technology and Japanese Language Education (CASTEL/J), (pp. 171-174). Tokyo, Japan: CASTEL/J Office. [co-authored with Y. Nakamichi]
    

19. •(2002) Survey on the use of computer and the Internet in Japanese classes in Northern California. In Y. Chikuma (Ed.), Proceedings of the seventeenth annual meeting of the Southeastern Association of Teachers of Japanese (pp. 71-85). Charleston, SC: College of Charleston. [co-authored with Y. Omoto and K. Schneider]
    

20. •(2002) Educational advantages, obstacles, and implications: A preliminary study of students' accounts of using Internet applications for Japanese language learning. ERIC Document (ED463652).
    

21. •(2001)College Japanese classroom anxiety: True and false beginners. ERIC Document (ED450597).
    

22. •(2000) Foreign language anxiety and perspectives of American college students of Japanese in the United States: An exploratory study.Japanese-Language Education around the Globe,10, 21-41. The Japan Foundation Japanese Language Institute.
    

学会発表

1. •(2010年７月) 地域参加による日本語運用能力育成の試み：あるプログラムでの実践例．日本語プロフィシエンシー研究会国際シンポジウム．函館．[西俣貴幸との共同発表]
   

2. •(2010年３月) 留学プログラムにおける地域参加型プロジェクトと創造性．ATJ Conference，ペンシルバニア州フィラデルフィア．[野田眞理との共同発表]
   

3. •(2009年7月) Fostering multimodal literacy: Japanese language learners' Podcast Projects. Paper presented at International Pragmatics Association Annual Conference, Melbourne, Australia. [co-presented with S. Sato and Y. Kumagai]
   

4. •(2009, 5月) 留学プログラムにおける地域参加型プロジェクト．2009年度日本語教育学会春季大会．明海大学．[野田眞理との共同発表]
   

5. •(2009年3月) 日本語学習でのマルチモダルリテラシー育成の可能性：初級日本語ポッドキャストプロジェクト．ATJセミナー，イリノイ州シカゴ．[熊谷由理との共同発表]
   

6. •(2008年11月) Sensei, is it true?: Incorporating students’ critical questions into curriculum. Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, Orlando, FL. [co-presented with Y. Kumagai]
   

7. •(2008年7月) 日本語教育におけるクリティカルリテラシーの提言と実践：教科書書きかえプロジェクト．第４回日本語教育国際研究大会．韓国・釜山外国語大学．[熊谷由理との共同発表]
   

8. •(2008年7月) 外国語教育におけるブログの可能性：社会文化的アプローチ. 第４回日本語教育国際研究大会，韓国・釜山外国語大学．[佐藤慎司、浜田英紀、佐藤友美との共同発表]
   

9. •(2008年4月) 学習者参加型評価の意義について：ブログを用いたピアラーニングとポートフォリオ評価の実践．ATJセミナー，ジョージア州アトランタ．[ナズキアン富美子との共同発表].
   

10. •(2007年11月) Communication through blogging and podcasting: Sociocultural approach to language learning. Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, San Antonio, TX. [co-presented with S. Sato and N. M. Doerr]
    

11. •(2007年8月) レベル別によるブログの使用例．第４回日本語教育とコンピュータ学会 (CASTEL/J) .ハワイ州ホノルル，カピオラニ大学 [佐藤慎司との共同発表]
    

12. •(2007年8月) 日本語教育と文化：テクノロジーを用いた参加型学習．第４回日本語教育とコンピュータ学会 (CASTEL/J) .ハワイ州ホノルル，カピオラニ大学 [佐藤慎司・田口伸子との共同発表]
    

13. •(2007年5月) 学習者中心の教室活動：アニメを使った実践．第１４回プリンストン日本語教育フォーラム．ニュージャージー州プリンストン，プリンストン大学．[城佳子との共同発表]
    

14. •(2007年3月) 教室を越えたコミュニティーへの参加：日本語教育におけるブログを使った試み．ATJセミナー，マサチューセッツ州ボストン. [中澤一亮との共同発表]
    

15. •(2006年11月) Does Internet really help?: Examples and evidence from Japanese language classes.   Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, Nashville, TN. (co-presented with K. Schneider and Y. Omoto)
    

16. •(2006年10月) Communication beyond the classroom: Using blog in Japanese language learning.   Paper presented at The Japanese American Association Fall Workshop 2006, New York, NY.
    

17. •(2005年11月) Japanese teachers' two yen worth on computer use and training. Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, Baltimore, MD. (co-presented with K. Schneider and Y. Omoto)
    

18. •(2005年11月) Bridging Japanese language teaching and culture through video clips. Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, Baltimore, MD. (co-presented with F. Nazikian)
    

19. •(2004年3月) 日本語上級クラスにおけるオンライン新聞プロジェクト：ナショナルスタンダーズの視点からの考察．ATJセミナー, カリフォルニア州サンディエゴ.
    

20. •(2003年11月) Voices of practicing teachers: A study on implementation of technology. Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, Pittsburgh, PA. [co-presented with Y. Omoto and K. Schneider]
    

21. •(2003年6月) Online community for Japanese language educators: A survey, WebRing, and senseiOnline. Paper presented at the eighth biennial conference of the International Association for Language Learning Technology, Ann Arbor, MI. [co-presented with M. Ishida, Y. Omoto, and K. Schneider]
    

22. •(2003年4月) Addressing the National Standards in an Internet-based newspaper project. Paper presented at the fifteenth annual meeting of Central Association of Teachers of Japanese, Richmond, IN. [co-presented with H. Hamada]
    

23. •(2003年3月) 日本語教育におけるITリテラシーの向上：全米の現状と教員養成の展望．ATJセミナー, ニューヨーク州ニューヨーク. [尾本康裕・シュナイダー恵子との共同発表]
    

24. •(2002年11月) Survival guide for Japanese teachers. Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, Salt Lake City, UT. [co-presented with Y. Omoto and K. Schneider]
    

25. •(2002年11月) The possibility of technology in a real Japanese classroom. Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, Salt Lake City, UT. [co-presented with Y. Nakamichi]
    

26. •(2002年11月) Learning kanji through crossword puzzles. Paper presented at Indiana Foreign Language Teachers Association fall conference, Indianapolis, IN. [co-presented with Y. I. Watt, J. Dosaka, H. Hamada and M. Oya]
    

27. •(2002年7月) Using the Internet for the integration of National Standards into the classroom. Paper presented at the third international conference on Computer Assisted Systems For Teaching & Learning/Japanese (CASTEL/J), La Jolla, CA. [co-presented with Y. Nakamichi]
    

28. •(2002年3月) Survey on the use of computer and the Internet in Japanese classes in Northern California. Paper presented at the seventeenth annual meeting of the Southeastern Association of Teachers of Japanese, Charleston, SC. [co-presented with Y. Omoto and K. Schneider]
    

29. •(2001年11月) Internet-based activities. Paper presented at Indiana Foreign Language Teachers Association fall conference, Indianapolis, IN.
    

30. •(2000年11月) Multisensory approaches to multiple intellegences in foreign language teaching. Paper presented at the annual meeting of the American Council on Teaching of Foreign Languages, Boston. [co-presented with A. Jacobson and J. Dosaka]
    

31. •(2000年10月) Japanese classroom anxiety: True and false beginners. Paper presented at the forty-ninth annual meeting of the Midwest Conference of Asian Affairs, Bloomington, IN.